ESTRATEGIA PEDAGÓGICA

V. Instrumentos de Trabajo de la Educación Personalizada

Los instrumentos de trabajo facilitan la labor pedagógica, logrando que el estudiante actúe, observe, descubra, clasifique, razone, analice y concluya.

Pero, Cómo deben ser esos instrumentos para que proporcionándoles las bases del conocimiento no les limiten sus adquisiciones? Qué condiciones deben reunir para que los lleven a una unificación del saber y del saber hacer por los demás? Si se trata de evolución educativa en favor de la persona, no podrán implementarse más que unos medios proporcionales a la persona. Según Pierre Faure, los instrumentos deben tener las siguientes características:

1º Que permitan actividad intelectual: El niño aprende moviéndose decía María Montessori En este nivel de afirmaciones nos planteamos el problema de los medios audiovisuales y aprovechamos el criterio de Faure en su obra: "Au siècle de l´enfant". La radio, el cine, el video y demás medios audiovisuales y tecnológicos (computadoras), pueden ser las fuentes de enriquecimiento de la persona, de su sensibilidad, pero con la condición de que hayan sido cultivados la apertura del espíritu, la observación, la aptitud reflexiva, la admiración, el gusto por la investigación y el espíritu crítico. Si no, estas riquezas se echarán a perder. Serán puro pasatiempo, desfilarán ante unos ojos captando la mirada, pero sin saber; golpearán los oídos que no saben distinguir entre sonidos y ruidos. Imágenes que actúan más por condicionamientos reflejos y captación del subconsciente que por una llamada al discernimiento consciente, a la reflexión. El que no se da cuenta de ésto, no es educador.

2º El niño aprende moviéndose, debe ser un movimiento ordenado. Movimiento que no tiene que ser solo mental sino también corporal.

3º Que enseñen al estudiante a usar las cosas de un modo normal, lo que se ha venido llamando en educación personalizada "Normalización". Pensar las normas y cumplirlas.

4º Que están adaptados a la edad y nivel del estudiante.

5º Que ofrezcan una progresión en el trabajo.

Clases de Instrumentos:

• Programación anual
• Los planes de trabajo
• Las guías de trabajo, base fundamental del éxito escolar
• La Biblioteca
• El material didáctico para manipular
• Juguetes de todo tipo para juego libre y/o dirigido
• Robótica
• Los medios audiovisuales
• Los medios de expresión
• Las computadoras y software educativo

y demás elementos que permitan trabajar con eficiencia y tecnología.

La Programación:

Los programas presentados a los estudiantes, deben despertar interés y motivación. Se presentarán en un orden progresivo, partiendo de nociones sencillas y trabajando por etapas.

Es el estudiante quien debe asimilar el plan de trabajo. El recorrido personal del programa se hará con la ayuda del profesor y de los demás, mediante el desarrollo de las guías de trabajo, la utilización del material didáctico, de los elementos de laboratorio, audiovisuales y software y los aportes realizados en la puesta en común.

El trabajo personal permitirá hacer que el estudiante tome conciencia de sus compromisos, estimulando la voluntad y desarrollando el sentido de investigación.

Una programación bien ejecutada da lugar a tres posibilidades en el trabajo:

• Programación o plan anual (progresión general de conjunto).
• Progresión en el estudio de una noción.
• Progresión de un tiempo determinado.

Síntesis:

Si queremos que el estudiante se sienta responsable de su trabajo y lo sea efectivamente, es necesario:

• Que sepa al comienzo del curso todo lo que debe aprender y en que orden lógico debe proceder.
• Que vea el encadenamiento lógico de las nociones estudiadas.
• Que tenga la posibilidad de situar cada noción nueva aprendida en un conjunto.
• Que pueda en todo momento participar en la Puesta en Común, aportando ideas.

Ventajas de la Programación, para el estudiante:

• Se le está dando importancia como ser humano, al permitirle participar activamente en clase.
• Puede situarse en el tema tratado, y saber lo que conoce y lo que le queda por descubrir.
• Se siente responsable:
• Avanza personalmente
• Se controla o se hace controlar.
• La programación de conjunto, es un medio de estímulo personal.

Ventajas para el Docente:

• Conoce mejor a cada estudiante, identifica logros y dificultades oportunamente.

Ventajas para los Padres de Familia:

• Pueden seguir el trabajo y el progreso de su hijo.
  

LOS PLANES DE TRABAJO:

El estudiante debe interesarse por realizar un plan de trabajo. Puede diseñar, crear o descubrir actividades que le permitan ampliar o complementar el plan propuesto por el docente.

A cada estudiante se le pide que realice en un período determinado, lo siguiente:

1. Que tome conciencia de las nociones que debe adquirir.
2. Que realice todas las actividades necesarias.
3. Que las profundicen lo más posible según su ritmo de trabajo y sus aptitudes.