ESTRATEGIA PEDAGÓGICA

III. Enfoque

Es preciso abordar la acción pedagógica desde el punto de vista innovador haciéndola una realidad, que permita ser evaluada no de manera teórica sino práctica, mediante el análisis de las características de los Bachilleres desde todos los puntos de vista: Calidad humana, cualidades personales, comportamiento social, desarrollo y preparación intelectual, cultura general y resultados académicos evaluados no solo por el Plantel, sino por otras instituciones tales como el ICFES y universidades.

TIPO DE PEDAGOGIA

ACTIVA

1. FINALIDAD:

• Ofrecer formación integral a todos los educandos
• Otorgar el título de Bachiller Bilingüe con énfasis en Ciencia y Multimedia.
  
  

2. OBJETIVOS PEDAGOGICOS:

• Establecer una metodología única que permita a todos los docentes y a los estudiantes, unificar criterios y avanzar en el proceso de formación.
• Investigar sobre temas pedagógicos y apropiarse de los criterios de las corrientes pedagógicas, que permitan desarrollar un trabajo íntegro con calidad total.
  
  

3. SISTEMAS PEDAGOGICOS:

En la época actual se hace necesario abrir nuevos caminos hacia alternativas pedagógicas innovadoras a través de la investigación. Estas innovaciones se asumirán responsablemente para lograr desarrollar las potencialidades humanas y asimismo lograr la transformación, de tal manera que aporten al desarrollo de la región y del País en general.

El proceso de evaluación permanente, permitirá detectar hasta que punto las innovaciones educativas permiten lograr las transformaciones deseadas y en que momento se deben ejecutar nuevas estrategias.

Consideramos fundamental fortalecer todas las acciones que permitan rescatar los valores, principios y cualidades morales. Igualmente es importante no descuidar la enseñanza de modales y urbanidad, haciendo tomar conciencia a los jóvenes de sus actitudes en la vida cotidiana dentro de un contexto social.

El desarrollo intelectual basado en la investigación, análisis y utilización de la tecnología y la ciencia, serán factores que se tendrán muy en cuenta al diseñar las acciones pedagógicas que en todo momento deben tener un sentido transformador, un compromiso ético que posibilite trascender la rutinización y la falta de horizonte del sistema escolar tradicional.

4. METODOLOGIA:

• La tecnología implementada en las diferentes áreas, se basa en los principios de la Educación Personalizada.
• Constructivismo.
  
  

Educación Personalizada:

Es la pedagogía cuyo espíritu va orientado a cada uno de los individuos sobre los que incide para que se realice como persona, de tal manera que alcance el máximo de iniciativa, de responsabilidad y de compromiso responsable y libre.

Los objetivos a tratar en las diferentes áreas, se desarrollarán mediante actividades coherentes por el siguiente concepto de didáctica: Instrumentos de trabajo que permiten al estudiante y al Docente, trabajar organizadamente. Este instrumento será la Guía de Trabajo.

Orientación:

El trabajo se orientará hacia la investigación - acción - participación y su estrategia básica la constituye el análisis y la discusión, entendida ésta como la confrontación de argumentos entre los participantes.

INNOVACION PEDAGOGICA

DISCUSION

ENFOQUE CONCEPTUAL-PRAXICO

DESCUBRIMIENTO, LIMITACIONES, POSIBILIDADES, PROCESOS DE DESARROLLO

AUTONOMIA INSTITUCIONAL

Enfoque:

• Criterio social
• Relación entre la teoría y la praxis, que permita valorar la teoría crítica y la acción innovadora.
• Control permanente para garantizar la calidad total en los procesos pedagógicos.

Estrategias:

• Participación
• Diálogo
• Confrontación de argumentos
• Reflexión crítica
• Investigación y experimentación desde las distintas disciplinas del conocimiento.
  
  

5. TIPOS DE INNOVACIONES:

• Empírico - Analítica:
  Se guía por el sentido técnico.
• Histórico - Hermenéutica:
  Se apoya en un sentido práctico.
• Crítico - Social:
  Orientada por un sentido emancipatorio.