Las implicaciones educativas del existencialismo y del personalismo, permiten rechazar los sistemas e ideologías que impiden el desarrollo del ser humano como individuo o como persona. Es preciso establecer modelos educativos nuevos, centrados en el estudiante y basados en una nueva concepción de la realidad y del hombre. Se requiere encontrar un equilibrio interdisciplinario que propicie la ubicación del hombre en el universo, de tal manera que se articulen los aspectos científicos, psicológicos, sociológicos y filosóficos.

El principal objetivo es el desenvolvimiento o desarrollo del estudiante como sujeto libre y responsable. Se rechaza la actividad masiva que despersonaliza al sujeto. Como dice Kneller "se acepta y promueve el trabajo en grupo, siempre y cuando éste no sea un mecanismo para hacer adaptar al individuo al grupo, haciéndole perder su identidad por una máscara anónima de grupo".

El estudiante se formará con las siguientes características:

• Valores morales y éticos que le faciliten el desarrollo de su carácter y de su personalidad.
  
• Liderazgo, espíritu de superación personal, capacidad para transformarse así mismo, enriqueciéndose con sus experiencias y con el estudio.
  
• Capacidad para crear cultura y para apropiarse de la técnica y de la ciencia moderna.
  
• Responsabilidad para actuar conscientemente como miembro de una sociedad.
  
• Autonomía, espíritu crítico para actuar con libertad, asumiendo un compromiso serio para lograr una transformación personal y social.
  
• Conciencia de que el futuro está en sus manos, formando parte de un país en desarrollo, con compromisos de índole social, económico, político, y que por lo tanto requiere de líderes.